異地教學 - 印度
二戰之後獨立的印度，面對殖民文化的既成事實，選擇引入現代主義來開始自由的第一步，到第一代在地建築師，亦承襲了西方大師的觀瞻。然而直到此刻，印度的城市裡，仍蔓延著根深蒂固的傳統文明，以及豐盛的原始野性。因此我們藉由Chandigarh的都市計畫、Ahmedabad的現代建築、並回望New Delhi的歷史文化，沿著時代脈絡，進行一場完整的觀察與深度探索。
| 壯遊計畫 - 墨西哥
壯闊胸懷的成年禮,既往外探求對他方的理解,也不停反問自身前行的方向。建築像艘媒介,心中因為始終存在某種衝動而追著前行。墨西哥朋友說因為身體有百分之七十是水,所以我們總是跳舞,抗議遊行也不例外。第三世界國家的困境大抵相似,遠行讓人與現實隔出一道距離去觀看生命的不同姿態,在衝擊與反思中大步向前。
|
|
